Sobre las fichas de lectura

Ante legítimas dudas respecto a lo que el equipo docente quiere decir cuando dice "ficha", les envío una descripción al respecto.

Ficha: un material concreto que a cada uno de ustedes les permita sintetizar el contenido de uno o más textos de lectura obligatoria del curso. El proceso de creación de la ficha implica lectura, comprensión y la capacidad de volcar sobre un producto material los aprendizajes ganados desde la lectura.

El producto material tiene el mal nombre de "ficha", pero es en realidad un soporte, cualquier soporte material que permita trabajar con los conceptos del texto y sintetizarlos de manera que, más adelante, a la hora de rendir una prueba del curso, no sea necesario volver a leer el texto completo, pues bastará con volver sobre la ficha. Ese es el fin, además de promover que de la lectura se pase al uso de lo leído. 

Como soporte, sirve todo lo que a cada uno de ustedes le haga sentido: crear un video en Moviemaker y subirlo a youtube, hacer un PPT, hacer un resumen en Word, hacer un cómic con texto complementario a las imágenes, elaborar un tríptico, un mapa conceptual, etc. El soporte es libre.

En este blog subí dos herramientas que pueden servir para este proceso: un software para hacer mapas conceptuales y una web en la cual se pueden crear nubes de palabras. La imágen que acompaña a esta entrada se creo utilizando ese sitio. 

Estos materiales están en la página Links y Recursos. Además, en Documentos subí la pauta de Autoevaluación que sí o sí deben adjuntar con la "ficha".

¡Bienvenidos!

En su formación como futuros docentes resulta indispensable aprender cómo aprenden y se desarrollan los seres humanos. Es fundamental saber de qué manera sus futuros aprendices desarrollan desde la infancia las habilidades necesarias para participar de la sociedad, adquirir el lenguaje, dominar los códigos sociales, aprender a relacionarse con pares y adultos y cómo la escuela influye en el desarrollo del pensamiento y vida de los alumnos. Más relevante aún es saber cómo aprenden, como el conocimiento disciplinar que ustedes ofrecerán podrá ser adquirido y hecho propio por sus alumnos y cómo ello se relaciona con su desarrollo físico, cognitivo, moral y social.


El curso Aprendizaje y Ciclo Vital I entiende que es clave para ofrecer una buena enseñanza saber qué de la enseñanza a ofrecer podrá ser apropiada y recibida por el aprendiz, qué de ello lo motivará a aprender más y comprometerse, qué podría frustrar y “dejar atrás” a sus futuros alumnos.


La meta del ramo es ofrecer a ustedes claves y marcos teóricos que les permitan “mirar” y entender a quienes serán sus alumnos desde la complejidad del desarrollo humano. Tal comprensión y reconocimiento de sus alumnos les permitirá ofrecer una educación comprometida y de calidad, siempre viva, siempre activa, en constante búsqueda por actualizarse y adaptarse a las particularidades cambiantes de sus estudiantes.


Este blog espera ser una herramienta para su aprendizaje, poniendo a su disposición las clases del curso, textos de lectura obligatoria y complementaria y videos atingentes al desarrollo del ramo.